Escolas situadas em áreas do desastre nuclear de março de 2011 constatam mudanças psicológicas nas crianças

Um levantamento realizado pela NHK constatou que 30% das escolas situadas em áreas atingidas pelo desastre nuclear de 11 de março de 2011 e subsequente tsunami constataram mudanças psicológicas nas crianças.

A NHK contatou 710 escolas públicas do ciclo primário e ginasial nas municipalidades costeiras das províncias de Iwate, Miyagi e Fukushima, de janeiro a fevereiro deste ano. 531 escolas responderam à solicitação do levantamento.

Destas, 33% das escolas disseram que notaram mudanças no comportamento das crianças desde a ocorrência do desastre.

Já 43% das escolas que responderam disseram que as crianças têm grandes oscilações de comportamento. Por outro lado, 37% disseram que as crianças são inquietas, enquanto que 18% mencionaram que um número maior de crianças está visitando a repartição de enfermagem da escola. Por fim, 16% disseram que as crianças se mostram inclinadas a atos e comportamento violentos.

Perguntadas sobre o que poderia ter desencadeado estas mudanças psicológicas, 46% citaram distúrbios familiares, como separação dos pais e perda de trabalho. Já 38% disseram os anos que ditas crianças passaram vivendo em residenciais temporárias, enquanto que 22% alegaram as restrições de atividades extracurriculares depois do horário escolar e em lugares abertos. Finalmente, 18% citaram inquietações sobre o futuro.

Cerca de duas mil e 500 crianças, em 3 províncias, estão recebendo assistência psicológica, e pelo menos 153 se recusaram a ir à escola, possivelmente por razões relacionadas com o desastre de 2011.

NHK World